自觉践行“三严三实”，做忠诚、干净、担当的好干部

----学校“三严三实”专题教育党课讲稿

蒋本忠

(2015年6月18日星期四)

同志们：

今年4月21日，4月30日，5月25日和6月3日，中央、省委、市委和市委教育工委分别召开了“三严三实”专题教育工作座谈会，部署在全国、全省、市和全市教育系统对干部开展“三严三实”专题教育工作。

与以往不同的是，这次“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，而是融入领导干部经常性学习教育之中。

中央的要求是：紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党），对照“三严三实”即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉。

这次在全国各级干部中开展“三严三实”教育，着力解决以下三个问题即理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题。

努力做到三个“见实效”即在深化“四风”（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效；在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效；在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

目的是推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人、用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。

按照上级关于“三严三实”专题教育的安排部署和校党委关于在我校开展“三严三实”教育的工作安排，结合这段时间的学习体会，今天，围绕正确理解和全面把握“三严三实”要求，我与大家主要交流和探讨三个方面的问题：一是“三严三实”的内涵及在我校开展“三严三实”专题教育的意义；二是我校干部在工作中“不严不实”的突出表现；三是我们应该怎样自觉践行“三严三实”。

一、“三严三实”的内涵及在我校开展专题教育的意义

(一)“三严三实”的内涵

“三严三实”是习近平总书记在2014年3月9日，参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出来的。所谓三严：就是严以修身、严以用权、严以律己；所谓三实：就是谋事要实、创业要实、做人要实。此后，习总书记在河南兰考、云南昆明、陕西西安等地视察时，又先后多次强调，各级党员干部要做到“三严三实”。我们要学习“三严三实”、践行“三严三实”，首先要准确把握“三严三实”的科学内涵。

严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以修身的根本是坚定理想信念，核心是加强党性修养，基础是提升道德境界。

严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不能搞特权、都不能以权谋私，真正做到自省自警，权为民所用。

严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，确保各项政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的业绩。

做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

“三严三实”是一个有机整体，相互联系、相辅相成、不可分割。“三严”是根本、是出发点，要守住严、防止松；“三实”是目标、是落脚点，要突出实、防止虚。我们要从严上要求，以“三严三实”的过硬作风推动学校事业发展。

（二）在我校开展“三严三实”专题教育的意义

我认为，在我校开展“三严三实”专题教育很有必要，也有其重要意义，主要体现在三个方面：

第一，有利于我校党的群众路线教育实践活动的深化。前年下半年，我们学校开展了党的群众路线教育实践活动，又经过了去年一年时间的整改，大家在自觉遵守“八项规定”，减少“四风”危害方面，不论在思想上还是在行动上都有了许多改变，对新形势有了比较清醒的认识，学校开展工作更注重工作的质量和效果的考量，形式变得简单化了；干部深入一线解决问题的多了，成天坐办公室无所事事的少了；讲排场，好面子的情况不多了，勤俭办事的思想得到了一定的强化。“四风”问题得到一定程度的遏制，取得了阶段性成效，有了一个良好的开端。但是，作风建设永远在路上，如果不持续改进，不仅尚未整改到位的还会继续存在，而且已经整改的还会有所反弹。新形势下，开展“三严三实”教育，就是引导广大领导干部尤其是党员领导干部，树立正确的权力观、政绩观，去“虚火”做“实功”，增强责任意识，树立担当精神，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。

第二，有利于推动我校示范校建设和各项工作抓落实。示范校建设是我校今年工作的重中之重，据了解目前我校示范校建设任务完成70%左右，再有2个多月的时间，我们将迎来示范校建设的期末考----省级验收，没有严格要求，没有务实的作风，在剩下很短的时间里要高质量的完成示范校建设任务是很困难的。今年我校《党政工作要点》明确共有35项工作，需要一项一项的抓落实，如果我们不严不实的抓工作，任务也是完成不了的。

我校中层以上干部55人，占全校职工比例将近25%，在学校各项工作中发挥着关键性作用，是关键的少数。在我校干部中开展“三严三实”教育，就是要从思想政治入手，就是要坚持“查病”与“治病”相结合，让干部自觉的守纪律、讲规矩、做表率，发挥示范带头作用。

第三，有利于我校跨越式发展的步子迈得更稳，走得更远。近几年，经过全校师生的共同努力，学校一步一台阶，几年几大步，得到了跨越式发展，我校在师资队伍建设、校企深度合作、实训室建设、办学条件改善、教育教学质量和多元社会服务等多方面都有了长足的进步，取得了辉煌业绩，成绩来之不易。但学校如果不重视人文建设尤其是干部队伍的思想建设，保持政治定力，增强战略定力，学校未来的发展就会成为未知数。

开展“三严三实”教育，就是要把“三严三实”贯彻到工作中、体现在行动上，以优良作风提振精神状态，谋求新常态下的新发展。让“三严三实”成为一种我们工作和生活习惯，让“三严三实”成为校园文化的一部分，学校的发展才会大有期望。我们今天的付出才会更有意义。

二、我校干部在工作中“不严不实”的突出表现

当前，全校党员干部队伍的主流是好的，学校这几年的发展有全校师生的共同努力，更有全体干部的辛勤付出，发挥了中流砥柱的作用，我心里是清楚的。每天来得早走得晚，经常放弃休息加班加点的大多是我们的干部。我校从2012年进入市教育局后，已经连续三年被评为市教育局直属单位绩效目标目标考核先进单位，学校领导班子已经连续三年被市教育委局确定为“好”等次领导班子。这是在市教育局26家直属单位中是不多的。去年9月我校又荣获人社部、教育部授予的“全国教育系统先进集体”。我们还获得武汉市第三届“群众满意中小学”、“职工民主管理五星级单位”等荣誉，从2006年开始已连续9年保持市级文明单位称号。这些成绩的取得，大家功不可没。有些干部工作兢兢业业、任劳任怨，不计个人得失，舍小家顾大家，为教职工做出了表率，比如秦鉴主任在谋划专业发展、加强团队建设、培养关爱学生等方面付出的辛劳有目共睹，还有工作严谨细致严肃认真的李建平、工作吃苦耐劳，热心为师生服务的余成元、工作敬业认真，加班加点工作成常态的何学敏等。前天我在市教育局代表学校推荐今年全市教育系统“七一”表彰的优秀个人时，对查校长身上表现出最突出的特点，我总结出四点：一是注重学习，有创新精神；二是亲民爱生，有公仆情怀；三是开拓创新，有事业追求；四是无私奉献，有党员本色。这些都是我校党员干部中的优秀代表，当然，不仅仅只有这些，其他的我就不一一讲了。

在成绩面前我们要保持清醒头脑，不能躺在功劳簿上睡大觉。我们对照“三严三实”这面镜子，还存在不少差距和问题。在我校干部还是不同程度上存在“不严不实”的情况，主要表现在：

一是在修身不严方面，主要有五种表现：有的在党不言党，在党不信党，甚至忘记了自己的党员干部身份，对党组织的活动消极应付，甚至逢党的活动必发牢骚抱怨，认为不能太认真、太执着，过好自己的日子才最现实；有的忽视党性锻炼，信仰缺失，不信真理信金钱，不信马列信迷信；有的分不清“红线”，看不到“红灯”，守不住底线，把上级的明确规定不放在心上，在原则问题和大是大非面前立场摇摆、态度暧昧，抱着侥幸心理；有的不热心政治学习，不注重思想改造；有的精神懈怠、不思进取，满足于取得的成绩，缺少大胸襟、高境界。

二是在用权不严方面，主要有六种表现：有的不习惯按制度办事，不习惯按流程办事；有的在对外购买设备和服务时，不愿主动到市场比质比价，不愿与对方讨价还价，不愿对业务深钻细研，花公家的钱不心疼；有的不敢坚持原则，不愿得罪人，该把关的不能好好把关；有的用权不公，以感情代替纪律，人情代替制度，办“关系事”、“人情事”、“金钱事”；有的自以为是，“我的地盘我做主”，把自己的工作范围视为自己的领地，行使权力不愿接受监督；有的部门利益至上，搞小圈子、小团伙，本位主义严重。比如考勤记录不真实、加班记载不具体，装马虎，做人情。

三是在律己不严方面，主要有八种表现：有的在执行中央八项规定上，总希望领导开口子，打擦边球，搞变通；有的会上会下发表不负责任的言论；有的会上不说，会下乱说，骂骂咧咧，口无遮拦；有的讲吃讲喝，有请就到、有酒就喝，不顾形象；有的讲特殊待遇、要突出照顾、不守规矩；有的与同志搞无原则纠纷，对自己看不惯的人和事办事采取双重标准；有的干部拉帮结派，言行不一，明里一套暗地里一套，假话连篇，自以聪明高明，暗地里挑拨是非；有的自由散漫，以老资格自居，不听招呼。如外出不按规定程序请假；开会进进出出，中途退会，不向主持人请假，随意离开会场。开会一直玩手机，不做会议记录，会后不向部门职工传达，也不向领导反馈，开会迟到，已成为某些干部的习惯；不参加升旗仪式，不自觉按顺序排队，节假日值班不到位等。

四是在谋事不实方面，主要有七种表现：有的不注重工作谋划，习惯于听领导吩咐，搞选择性执行。有的该请示的不请示，该汇报的不汇报，有的在汇报工作时情况不熟，随意拼凑，报假情况，回避问题，报喜不报忧；有的不注重学习提高，满足于按经验办事；有的工作计划性不强、思路不清晰，遇到具体问题无所适从，碰到突发事件手忙脚乱，束手无策；有的在会上、在领导面前拍胸脯、打保证，信誓旦旦，但承诺的事情十天半月没有结果；有的抓工作靠开会议、发通知，不去跟踪过问，抓工作不深入、不扎实、不具体；有的一事当前，首先考虑个人得失，考虑自己利益，考虑部门利益多，考虑组织和工作少，缺乏全局观念。

比如：学校最近发布的网上公告和通知干部不阅读、不安排、不落实，行动迟缓。如学校在OA办公系统上公布了周工作安排，时过两周，有半数干部没有上网查看。具体如下：

第十三周，全校上网查看59人，其中，中层干部21人，除请假未上班及在外挂职的外，19人未上网查询；第十四周，全校上网查看48人，其中，中层干部16人，除请假未上班及在外挂职的外，24人未上网查询；第十五周，全校上网查看68人（截止周三下班前），其中，中层干部14人，除请假未上班及在外挂职的外，25人未上网查询；还有14名干部，一次都没有上过，包括部门主要负责人。对周工作安排中没有按时完成的事项，也不及时回应。第十四周周会，校主要领导及分管领导安排的工作，经办公室归纳整理需要在下周完成的有九项工作，到十五周周一，办公室向分管领导了解，其中有7项既没有完成也没有回馈；其中，有的工作是开学初就布置的工作，到现在已经是第三次布置了。有2项基本完成。这些问题暴露出我们干部在谋事方面的确存在比较严重的问题。

五是在创业不实方面，主要有五种表现：有的干工作蜻蜓点水，走马观花，不掌握实际情况，不接地气，与群众有隔阂；有的抓工作不负责任，不敢担当，不敢拍板决策，遇事就躲、就推、就拖；有的主观不努力，遇到问题找客观原因，强调困难多、问题多，就是不愿迎难而上，不愿费心费力，贻误发展时机；有的对工作不负责任，在其位不谋其政，在其职不主动尽责；有的干出一点成绩就希望得到“回报”，得到提拔重用。

据反映，有些干部，在部门会议上，谈起学校工作及管理问题，都是学校的问题、领导层的问题、顶层设计问题，从来不谈自己的问题。如果自己有问题，也是因为学校的上述问题，才使自己有问题。明明是自己履职不到位，却把自己的责任推得一干二净。这种精神状态是很不正常的。

六是在做人不实方面，主要有七种表现：有的表里不一，言行不一，人前人后不一样，看人办事；有的工作上敷衍了事，却把主要精力、大量心思用到拉关系、找门子上；有的自私自利，利益至上，遇过就推、遇功就抢，有利益就上，有危险就让，耍“小聪明”；有的不求过得硬、只求过得去，不愿往前冲，也不愿垫底，四平八稳，当太平干部；有的见风使舵、巧言令色，见什么人说什么话，墙头草，随风倒；有的人不讲团结，不是站在工作角度相互理解、包容与支持，不是客观、全面的评价他人，而是习惯性的专挑他人的毛病，对他人求全责备，拿着电筒只照别人从不照自己；有的乐当老好人，面对棘手问题不去抓、不去管，搞无原则的一团和气。

以上这38个“有的”，都与修身用权律己不严、谋事创业做人不实有关。当然，有些问题我不一定看的很准确，但这种现象的确在干部中存在，值得我们共同反思。“不严不实”不仅使党员干部个人丧失了应有的本色，更严重影响了干部形象，损害党群干群关系，影响了事业发展。以上这些问题，各位干部要对对号、入入座，有则改之，无则加勉。全体干部只有联系自己的思想和工作实际，利用“三严三实”教育的良好氛围，真正静下心来，反思一下自己过去的所作所为，对于我们改进工作，增强能力、完善素质、提升工作水平，从而当好学校发展的参与者、促进者。

三、自觉践行“三严三实”，持之以恒转变作风

当前，我校正处在爬坡过坎、跨越赶超的关键时期，迫切需要一支忠诚、干净、担当的干部队伍作保障。我们要以这次专题教育为契机，自觉践行“三严三实”要求，把“三严三实”转化为改进作风、干事创业的具体行动，以进一步加强纪律建设为突破口，在行中得到提升，在行中得到贯彻落实，在行中提高忠诚度，推动全校持续快速协调发展。

我们是教育工作者，是人民教师。教师：德高为师，身正为范，我们肩负着教书育人的任务，因此，要按“三严三实”要求，必须做到“五个加强”。

一是加强政治纪律，提高忠诚意识。党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线，规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为规则，是党最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。习近平总书记指出：“遵守党的政治纪律，最核心的就是要坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。”古往今来，忠诚是考量一个人道德的基本要求，是一种品质、一种责任，更是一种美德，一种发自内心的情感。对党的干部来说，就是要说一不二，以忠诚立身。要筑牢理想信念、提升自身修养、增强自身免疫力，就必须通过政治理论学习，补充精神之“钙”。

当前，我们最迫切的是抓好以下五方面的学习：一是学习习总书记系列重要讲话精神。尤其要学习他的许多富有创见的新思想新观点新论断新要求，这是我们做好教育工作的强大思想武器。要做政治上的“明白人”，不断坚定共产党人的信仰追求、为民情怀和责任担当。二是学习党章。党章是我们立党、治党、管党的总章程，明确规定党员的权利义务和对领导干部的基本要求。我们要好好学习党章，自觉遵守和维护党章，按党的规矩办事，做到入心入脑讲纪律，谨言慎行守纪律，团结一致护纪律，始终同党中央保持高度一致，自觉维护中央、省委和省市局的权威，任何时候任何情况下都要政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，对党忠诚、爱党护党。三是学习法律法规。自觉学法尊法守法，明白哪些可为、哪些不可为，哪些应该为、哪些不能为，努力运用法治思维和法治方式做好新时期的教育教学工作。四是学习传统文化的精华。习总书记讲，“学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非”。我们应当从中国浩瀚的历史传统文化中汲取营养，增强我们做人的思想支撑、文化支撑和哲学支撑。五是向革命先辈学，向先进典型学。以先进为榜样，激发自己内心的正能量，激发自己人性中的真善美，净化思想，启迪心智，励志心灵。总之，通过学习，涵养浩然之气，坚定理想信念，强化党性观念，切实把严和实的要求立起来，以思想自觉引领行动自觉。

二是加强组织纪律，提高执行意识。党的组织纪律是党的组织和党员必须遵守的，维护党在组织上团结统一的行为准则，也是提高执行力的重要保证。党要管党，从严治党，靠什么管，凭什么治？就是要靠严明组织纪律。增强组织纪律性，党性原则是根本，组织制度、组织管理、组织纪律是重要保障，而关键是要执行党章规定的“四个服从”：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。

我们全校有200多名教职工，3000多名学生，靠人情管理和经验管理已经远远不能满足学校发展的需要，要让学校快速协调发展，靠的就是组织纪律，靠的就是不折不扣的执行力。我们要靠建章立制和坚决执行，让我们每名党员干部要始终牢记自己是党组织的一员，任何时候任何情况下都决不能游离于组织之外，要尊重组织、相信组织、依靠组织、服从组织，脑子里要时刻有组织、有领导、有制度、有程序，随时接受组织的约束和监督。真正做到不该讲的话不讲、不该做的事不做，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担，该报告的必须报告，决不允许各行其是、各自为政，更不允许有令不行、有禁不止。有了严格的组织纪律，大家心往一处想，劲往一处使，增强了战斗力和活力，才能形成合力、产生效力，确保执行力。

三是加强工作纪律，提高担当意识。工作纪律是维护集体利益并保证工作正常进行的重要保障。担当是一种责任，是一种境界，同时也是工作纪律的内在要求。有权必有责、责任要担当。在我们学校干部队伍中，还不同程度地存在一些“庸、懒、散、慢、浮”的现象：少数干部以各种由头，不干事、少作为，精神萎靡，工作不在状态，无激情、无热情，对于安排的任务不能及时有效地完成，计较干多干少，甚至推诿扯皮、贻误工作；工作不负责，敷衍了事；工作时间做与工作无关的事；工作时间想来就来、想走就走，经常迟到早退；个人去向不及时报告，不及时履行请销假手续，想找个人找不到，不知道去哪儿了……虽然这只是极个别现象，但不刹住这种歪风，就有可能会蔓延，会极大影响我们工作开展和干部队伍的整体形象。

我在几次大会上讲我们教职工要认真学习2012年8月人社部和监察部联合发布的《事业单位工作人员处分暂行规定》；去年4月李克强总理签署的国务院第652号令，发布了《事业单位人事管理条例》、去年1月，教育部发布了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、7月市教育局发布了《武汉市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》。

四是加强廉政纪律，提高干净意识。廉政纪律是指以法律法规形式规定的指导、调整、约束、规范干部廉洁从政行为的准则，是干部的行为规范。干净是执行廉政纪律的基本要求。党员干部倘若思想观念里沾上了“不洁之土”、“贪腐之蛆”，那么很容易在腐败的歧途上越走越远，迟早会受到党纪国法的惩罚。为此，一要进一步强化廉政教育，形成“干净”的思想基础。提高思想政治素质和道德修养，树立正确的权力观，坚持立党为公、执政为民，把纪律和规矩内化于心、外化于行，守好廉政关，绷紧“干净”弦。二要进一步强化制度建设，形成“干净”的制度基础。建立完善学习制度，坚持重大事项集体讨论决策的原则，重点针对廉政方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，注重从制度机制上解决问题、巩固成果。三要进一步强化正风肃纪，形成“干净”的惩治基础。对于腐败行为，始终保持零容忍的态度，做到有腐必反、有案必查、有贪必肃，引导党员干部时刻牢记“手莫伸，伸手必被捉”的道理，对条规戒尺心存敬畏。四要进一步强化风险管理，形成“干净”的防控基础。对干部在廉洁、作风和效能方面的苗头性、倾向性问题或情节轻微的违纪问题予以早发现、早提醒、早纠正，要及时提醒和监督，通过提前介入，主动干预，有效防范廉政风险。五要进一步强化党风廉政建设主体责任和监督责任，逐级签订廉政责任书，明确责任，一级抓一级、层层抓好落实，形成“干净”的责任基础。

去年4月因涉嫌受贿罪被抓的武汉软件工程职业学院副院长冯继航，被抓时只有48岁，他38岁时就被提拔到副局级领导岗位。抓进去后，他写悔过书，痛苦万分，追悔莫及，他在悔过书中写到：“自己没有管好自己的贪欲、私欲、权欲、物欲，成了这四种欲望的奴隶”。再一次给干部敲响了警钟。所以，大家一定要始终保持心有所畏、言有所戒、行有所止，做到对信仰敬畏、对法纪敬畏、对组织敬畏、对群众敬畏，严护公道、严守正道。

五是加强群众纪律，提高服务意识。群众纪律是党为保持党员、党组织与人民群众的密切关系而制定的行为准则，是我们党在各个历史时期处理党群关系的总的规范，是党的各级组织和党员个人与人民群众交往过程中不能踩踏的行为底线。其核心要求是全心全意为人民服务，在任何时候都要把群众利益放在第一位。作为教育工作者就是要从内心深处把学生当亲人来对待，做到全员育人、全方位育人、全过程育人，善意的微笑，温暖的话语，杜绝脸难看、门难进、事难办的情况。为是师生服务要带着感情，与他们平等相处，真心相交，设身处地地为他们着想，用真心换得师生的信任和支持，真正为师生办好事、办实事。

同志们，中央决定2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，并不意味着我们其他党员干部就不开展专题教育，这个误区大家一定要走出。学校全体干部都要围绕“三严三实”，认真查找自身“不严不实”的问题，用“严”的品格，“实”的态度，抵制各种各样的冲击和诱惑，更好地履行教育余人的神圣使命。

再过几个月，我们将迎来国家示范校省专家组验收，这也是对我们工作标准、境界、能力、水平的综合检验。所以，我们一定要抓住还有几个月的时间，把这项几代商校人期盼的实事办实、办好。让我们以自己的行动书写新的历史，为一商校再创新的辉煌再创新业绩，再做新贡献！

谢谢大家！