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【一商教科研】凝心聚力促提升,护航高考励成长 ——公共基础二部技能高考文化课提高班教学
来源: 发表于:2024-10-31 点击量:1081

本校消息(通讯员 周幼丽、王轶)助梦高考,笃志前行。为积极应对2025年湖北省技能高考的挑战,我校精心筹备的“2022级技能高考文化课提高班” 于2024年10月17日顺利开班。这一举措不仅彰显了学校对教育教学质量和学生未来发展的高度重视,更为广大高三学子提供了一个提升自我、实现梦想的重要平台。

初心不改,聚力学生发展。近年来,职业教育快速发展,社会对技能型人才需求的不断增加。技能高考作为中职学子通往高等院校的重要途径,对文化课水平的考查要求越来越高。为了帮助学生在专业技能和文化素养方面全面发展,学校研究决定开设2022级技能高考文化课提高班,旨在通过系统的补习和强化训练,提升学生的文化成绩和文化素养,为他们通往高等学府和职业发展保驾护航。

齐心协力,发挥团队效能。在筹备阶段,学校公共基础二部充分发挥了其在文化课教学方面的优势,积极总结了近两年文化课提高班开设的成功经验,组织了一支经验丰富、责任心强、教学水平高的教师团队。这些教师不仅具备深厚的教学功底,更懂得如何激发学生的学习兴趣和潜力。同时,学校参考模考成绩、学生学习意愿、专业部意见等多方面因素,选定并组建了2个技能高考文化课提高班(约60人)。提高班施行动态管理,为全体高三学生提供了更多的学习机会。

因材施教,彰显教学特色。提高班教师团队深入分析学生的实际情况,针对不同专业、不同基础学生的学习现状和学习需求,制定了个性化的教学计划。他们通过深入了解学生的学习特点和薄弱环节,为学生量身定制了适合他们的学习方法和进度安排,引导学生明确学习目标,提高学习效率,确保每位学生都能在自己的基础上取得最大进步。

依托考纲,直击技考要点。在技能高考文化课提高班的教学中,教师们秉持“以学生为中心,以能力为本位”的核心理念,积极开展了富有成效的教学实践探索。依托课程标准和考试大纲,老师们充分运用多种教学手段和方法,如情境教学、小组讨论、讲练结合等,打造出了一个个生动有趣、高效互动的课堂。这些课堂不仅让学生掌握了知识要点和考试技巧,更激发了学生学习文化课的主动性和自信心,推动了他们学科核心素养和职业综合素养的发展。

考练结合,提升适应能力。为了让学生更好地适应技能高考的节奏和要求,教师团队还组织了大量的强化训练和模拟考试。通过这些训练和考试,学生们不仅巩固了所学知识,还提高了自己的应试能力和心理素质。同时,教师团队还根据模拟考试的结果及时反馈和调整教学计划,向学生传授知识复习、时间分配、心态调整等多方面的备考和临考经验,确保每位学生都能在不断进步中迎接技能高考的挑战。

暖心相伴,温情助力成长。在技能高考文化课提高班中,教师们不仅关注学生的学业成绩,更关心他们的心理健康和成长。通过定期的沟通交流,帮助学生缓解学习压力、调整心态、树立信心。同时,教师们还积极引导学生参与各种课外活动和社会实践,培养他们的综合素质和人际交往能力,为学生未来的职业发展奠定基础。

展望未来,我校将继续秉承“以学生为中心”的教育理念,不断优化和完善技能高考文化课提高班的教学模式和管理机制。我们将继续加强师资队伍建设,提高教师的教学水平和专业素养;同时,我们也将积极引进先进的教学设备和技术手段,为学生提供更加便捷、高效的学习资源和环境。

我们坚信,在全校师生的共同努力下,技能高考文化课提高班一定能助力我校学生在考场上披荆斩棘、乘风破浪,为学生奔赴美好未来保驾护航。也期待更多的学子踊跃加入,一起携手共进、追逐梦想!

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