示范校建设专家魏宣燕来校作验收指导

临近第三批示范校省级专家验收，我校非常荣幸地请到了湖北省示范校建设专家魏宣燕来作专题指导。2015年10月19日上午9时30分，在综合楼10楼1号会议室，学校各主要分管领导、一级项目和特色项目责任人及其项目骨干成员、示范校全体成员和合作企业四野科技公司成员共同聆听了题为"中职示范项目建设交流—验收准备"的精彩报告。

魏老师首先充分肯定我校在专业建设、特色项目等方面的鲜明特色，提出需要彰显亮点，让好的方面更好。然后进入今天的主题，报告从建设验收的材料、项目建设验收的汇报、验收前的宣传和准备、验收过程的注意事项等四个方面入手，以所在的东风汽车技工学校为实例，生动演绎和再现第一批示范校创建的过程，探索其真正动因，不是为了建而建，是要实实在在地在创新和示范上做出亮点和特色，同时善用现代科技、人文智慧和多种立体的形式呈现成果、成效。

在对项目验收的要求进行解读时，魏宣燕从三个方面解读验收过程：一是学校要认真自查，注意大小数据之间的逻辑关系，突出两年建设期以来的创建基础、建设增量、成果亮点，深入挖掘并提升典型案例，特别要重视建设资金的运用是否到位，最后反思存在的问题。  二是省级专家组全面检查，看材料、听汇报、看现场，备查基础材料要层次清晰，让专家一眼就能看到需提交的内容，专家也知道哪个地方会出问题，检查非常有针对性。如衡量教学评价较难，一二个专业汇报和特色项目汇报随机听取，必须准备充分，用心找出会出问题的地方，以备正式检查时查验。三是国家综合评价，中央会依托省里专家多点多形式的调研抽查印证过程和数据，100%学校的网络交叉评审，需要IT网络运行效率，保证异地访问的速度，后期电子架构要在三层以下（打开文件），方便专家查验。相对规范的纸质材料对应各种形式的电子材料每个专家准备一套。

紧接着，魏宣燕讲述验收材料的分值分布，一级、二级指标及其分值。验收要求：佐证充分、条理清晰、逻辑性强、便于查阅，同时保证备查的材料：全面性、系统性、规范性。不论是学校整体层面，还是各个环节的材料不要有空白点；不同专家看不同材料，不同材料标注不同颜色。系统是在全面基础上更高的要求，包括有任务、有计划、有实施、有过程、有总结、有成果、有实效等。纸质材料的编码对应，PPT模板的统一，印刷材料清晰明确。纸质材料和电子版材料由校级评审后送检。

关于学校汇报要点，魏宣燕在描述总结与汇报的不同之处后，从学校发展与建设增量、项目举措与资金使用、项目建设与问题思考、项目成果与典型案例四个方面向上级汇报，要针对验收工作进行演练，同时强调做服务行业，要特别留意细节，注意创造舒心的验收环境。

为了更好说明汇报要点，她以东风汽车技校为例，详细展开论述：突出两年建设期以来骄人业绩，体现新增生源、培训收入、专业结构、办学特色，特别是人才培养模式与价值、办学理念与机制。对于项目举措，要注重顶层设计，找寻项目路径，划分项目建设阶段，聚焦阶段建设重点，通过设置相关载体活动，明确项目主管及相关人员的责任，组织实施专业核心任务，活动的同时伴随评价和总结；对于资金管理，按照30条办理，严格不过线，规范使用专项资金。在项目推进过程中，必须重视教改路径，完善教师职称提升体系，加强师资队伍建设，提倡赛会培养、学历提升、骨干高端培训发展的举措，营造"双师型"环境氛围，使校企合作、工学结合机制在学校及相关企业更好地运行。当然具体问题是不能避免的:如信息化建设尚需加快改进，数字化校园包括硬件与教学环境仍有待进一步改善、提升。

在动员和行动环节，魏宣燕希望我们高标准、严要求。因此在验收前标识、宣传展板、卫生环境的倾力打造，正式验收时着装、团队合作及现场服务的专业化等细节的到位，就显得十分重要，需要在思想上高度重视，应加强实战演练。最后，她再次强调验收过程注意事项：不要先入为主，把专家想要的东西给他，帮助他们也是帮助自己；不要回避问题，但要机智面对、合情合理解决；所有的指令，由示范办负责人发出，如此加快查验的效率及彰显效果。提问环节，她一一答复、非常耐心指教。

当日下午1:30，顾不上休息，魏宣燕开始全面指导各子项目导读，与我校四个重点专业、特色项目一级责任人及其骨干成员面对面展开交流。开头就直接进入主题：什么叫创新和示范？怎样创新与示范？如自己原来不用，人家也不大用的方式叫创新；示范则是有自己的话语权，示范给别人看。那么写的时候，第一，立足武汉商业型态模式；第二，贴近岗位实际和学生就业后的职业发展；第三，真正实现行动导向型教学。这样，在写项目导读的时候，不要为写而写，要认真琢磨各项定义、层次清楚、避免重复、不写废话、上下要有逻辑联系，多用数据、图表、照片展示成果、成效，让专家看出确实经过努力、做了很多扎实有效的工作，即通过导读得出建设有增量、成果有亮点的结论。

接下来按预先时间安排，下午3:30后，魏宣燕与各位骨干成员就典型案例进行一对一指导。

第二天上午，仍然在1号会议室，各位一级项目责任人及其骨干听取专家对专业总结报告的指导。仍然是那样具体到位、通俗易懂，逻辑层次分明，用画龙点睛之笔勾勒出准确的线条，让在座的各位叹服。

魏宣燕特别强调，子项目是在学校总体项目之下，其总结应是站在部门的角度，写出子项目下的组织架构，体现人人有任务、个个做贡献的氛围。尤其值得一提的是，专家非常看重各种图表的设计，不遗余力地讲解和修改，使得看起来更具有价值，如市场营销专业—"关键指标增量情况一览表"、人才培养模式及其课程体系下"营销专业课程开发一览表"及各种成果一览表等。同时，对什么叫"带头人"、"双师队伍"，甚至什么叫"贡献"等，都全面给予注解，可谓事无巨细。

当然存在的问题，再小的问题也要具体；改进的措施，要为后示范校建设提供可操作的命题。总结结语，一定要有几十个字，专家们看的是被查专业主任的想法，即专业发展方向的问题。

临近正午，魏宣燕详细报告了专业PPT的制作原则：在15分钟时间内制作出25张PPT，概览专业发展及取得的业绩，交待专业现状；任务完成的情况要突出亮点，着重三大任务完成的情况，如课程体系结构、师资队伍建设、校企合作等；典型教学案例、教改成就、贡献与示范及后示范校建设等。

第二天下午在3号会议室，学校各位分管领导、各一级项目责任人及骨干成员、示范办全体成员和四野科技公司成员，听取了示范校专家两天来检查的总结：魏宣燕首先肯定学校在准备阶段，所做的大量工作，包括所有项目材料基本到位、老师们状态积极饱满互动、少有抱怨、专业报告及硬软件建设等成果很多，从逐步适应至今，示范校创建工作还是扎实有效的。

但需要解决的问题仍然不可小视：如专业导读的格式、内容、效率；备查材料需要收口即关门和补充；宣传片按规定动作必须占一定比例，以宣传导向为主，控制在12分钟以内；大总结数据及有些提法还需斟酌，专业总结至少花5天更改，配套PPT求质量满足第一印象；特色项目一定要报，且要拿出教学比赛的功夫；财务帐一定要平，在各重点项目之间平衡。

最后，魏宣燕交待了时间节点：最后二周内，接近验收点，该关门的关门、该冲刺的冲刺。两周后，全面启动各方面工作，迎接省里专家验收；发挥团队合作的精神，听从指挥、查漏补缺，学校示范校创建目标最终实现。

学校校长查筠代表学校再次感谢专家两天来的指导，称赞魏宣燕是一位有缘，可亲、可敬，有爱心的专家，并十分佩服她在短时间内摸清了我校的情况，这种敬业精神和专业水平值得我们学习，表示按照专家指导的时间点做好最后的工作。

示范办主任许燕表示一定执行示范校专家和校领导的决策，为学校示范校建设尽最大的努力。

                                                                                      示范办供稿