《公共艺术》课程的实践

我校的特色项目——现代儒商课堂，以培养“诚信、尚礼、精明、实干”的现代商业人才，作为武汉“商界黄埔”的新理念、新方向，为武汉现代服务业发展贡献着力量。结合当下我校学生素质状况和学校现有条件，我们将培养重心确定在加强人文素养、普及商科基本技能、提高审美情趣、提升生活品味四个方面。

我校的公共艺术课程与学生的核心素养的培养有机融合，市场营销、电子商务、会计、轨道交通等专业课都开设了该课程，立足教育方针，与学生发展核心素养体系相联系，体现职业教育特点，与商科专业特点相结合，提升学生的艺术修养，反映学生特点、职业特点、学科特点，以美育人、以文化人，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。

本次内容展示主要介绍彩泥艺术、纸艺艺术、陶艺艺术三个方面。

首先，我们来看看电商专业学生制作的彩泥作品。彩泥艺术属于泥塑艺术的表现形式之一，是传统泥塑艺术的继承与创新。

泥塑艺术的泥塑技法有很多种，今天我们为大家介绍其中一种技法“泥条盘筑法”。“泥条盘筑法”是通过泥条来构筑成型的一种盘筑技法。泥条可以是经手搓成，也可以通过压泥条工具挤压成型。搓泥条时要把握好泥条的可塑性，以免在盘筑形状时产生开裂。在盘筑过程中，注意掌握好造型的轮廓线。以泥条盘筑法创作的作品特点是古朴、流畅，富于变化。大家看看我们学生的手有多巧，这些作品有的是用纯粹的泥条进行盘筑，有的是用泥条加泥球进行混合制作，还有的是将泥条进行曲线与直线的交融穿插，进而拼接与组合，让盘筑作品的外形线条变得灵活且富有有节奏感。

接下来我们看看会计专业学生制作的纸艺。

纸艺艺术的类型很多，有形态逼真的手工纸艺花、有质感突出的立体画、还有雅致细腻宛如蕾丝图案的帕吉门纸画。

本次主要为大家展示制作纸艺花。纸艺花的纸藤，表现力最强，颜色多且柔软。裁剪卷曲就可弯折成花瓣，然后用特制的铁丝将花瓣固定。纸艺艺术所需的工具很简单，主要是几种色彩鲜艳的纸，不同的纸适合做不同的花。如纸绳、它纸质微皱，适合做玫瑰；再如手揉纸、韧性极好，拿来做薰衣草最好；又如彩浪纸，它较厚较韧，最适合拿来做向日葵等的花蕊。大家来看看纸艺花型的制作方法，第一步需要制作花瓣和叶片，技法以刮为主，每种花型需要有着不同的刮法和制作工艺，接着是粘合，制作花蕊、花萼和花茎，然后上色，组装，最后上盆装饰。幸运草、雏菊、绣球花，风信子，康乃馨……一个一个美丽的纸艺花盆在老师悉心指导下慢慢成型、开放，成品栩栩如生，犹存花香。

最后我们跟着老师一起来学拉坯。本次主要为大家介绍陶艺的制作方法“拉坯成型”。 拉坯是制作陶瓷的七十二道工序之一，是成型的最初阶段，也是器物的雏形制作。它是将制备好的泥料放在坯车上，利用拉坯机产生的离心运动，在旋转过程中，对含水半固化状态的泥料按照设计构思拉伸成型。

拉坯成型的几个要点。

1、拉坯前泥要揉匀，要把泥里的气泡揉出去，同时，揉泥使得泥的分子排列有规律而便于拉坯。如气泡没有被揉出去，则会在拉坯时破坏或者在烧成阶段因空气受热膨胀爆裂。不同的陶泥泥性也不同，今天我们将使用高白泥来进行拉坯练习，高白泥质地较软泥质较细，烧制之前为浅灰色，烧制后为白色，比较适合初学者拉坯。
    2、 在把坯起之前，把泥均匀地挤在中心（俗称归中）。初学者需花数天或数周掌握。因为这一阶段的泥如果厚薄不匀将无法拉出均匀的造型。所以归中这一阶段的掌握度直接影响到下一步。在归中的过程中首先要保持双手的平衡与稳定，将手肘支撑在膝盖的位置较为容易固定。将拉坯机匀速转起将手掌浸湿，利用手掌力量将陶泥往中心点的位置反复上推下压，直至固定在轮盘中心点不再左右摇摆才可进行下一步。
   3、拉坯阶段。把泥均匀归中之后，保持手掌湿润均匀施力，缓慢将陶泥挤压出一定高度，在高度拉到合适位置时（依作品要求而定）用大拇指在中心处开口，指腹施力向外拉开（深度随制品的大小要求而定），另一只手扶住壁身两只手同时挤压向上将泥坯拉至成型。拉坯过程中尽量避免反复调整，强调一气呵成，否者陶泥湿度过高泥坯容易塌陷。

本次公共艺术课程内容的展示，是对中职公共艺术课程教学的校本化实践。公共艺术课程注重培养学生的艺术欣赏能力、创新能力与合作意识。同时通过公共艺术课程的熏陶，使学生树立正确的审美观，拓宽学生的知识面，增加学生的情感体验，让学生能更好地感受艺术的魅力。（艺术与形象设计专业部）

撰稿：杨欣欣

审核：黄艳萍